这个omega甜又野 第53节（1 / 2）

“……”许茵茵想：果然啊果然。

这俩人要是没一腿，那她名字的后两个字就倒过来念算了。

拐角处，认真做间谍的卫火火提笔，又在本子上记下一句话。

《厉o观察笔记》x月x日

第三条：厉o伏击萧a失败，厉o被萧a当场抓获。

啧啧啧。

作者有话要说：

粒粒橙已经学会吃醋了，快开窍了，快开窍辽！

开窍之后就该送早饭追人了！

第46章 上课偷偷传纸条

勤劳的小间谍卫火火同志, 收获了三条关于厉橙的珍贵情报，他立刻打电话给他堂哥，向堂哥通风报信。

卫熔几乎是秒接电话。

“喂？火火, 你有什么发现？”卫熔没想到堂弟居然只当了一天卧底，就这么快拿到了情报。他关切地问, “难道真有alpha对厉橙图谋不轨？”

“那倒没有, ”卫火火实话实说，“不过我发现厉橙和我们班的alpha助教关系很差, 厉橙今天放学的时候还想伏击他, 结果失败了。”

“……”卫熔声音里的急切瞬间消散了, 他颇不耐烦地啧了一声，“厉橙看不顺眼的alpha太多了，要是哪周没和alpha打架, 那才是稀奇——这条消息不值钱，下一条。”

“……那就没了。”

“没了？！”

“是啊。”卫火火忧愁地翻了翻自己的小情报本，“三条都和那个alpha助教有关。”

“那这三条都不值钱。”卫熔恨铁不成钢地说, “你这情报工作做的太差了！崽啊，哥对你太失望了, 你觉得挣钱是这么容易的事情吗？”

卫火火委屈极了：“卫熔！你不会是想赖账吧？就算我没有收集到你想要的情报, 但是没有功劳也有苦劳吧，作为哥哥, 你这时候应该给你勤劳的弟弟一些实物鼓励吧？”

“我不是在赖账，我这是在教你世间险恶。”卫熔混不吝地说，“总之，你现在什么进展都没有, 还想让我给你买乐高，想都不要想。”

卫火火气得挂断了电话。

可是他想想哥哥答应自己的限量版乐高, 只能咬咬牙再接再厉。

虽然这周他没有收集到有用的信息，但没关系，他还要和厉橙上三个周末的课，他就算生编硬造，也要给厉橙编出一个绯闻来，好从臭哥哥那里骗到奖赏。

……

转眼，又到了一个周末。

这次厉橙没再羞涩，而是大摇大摆地踏进了附中的大门。经过一周的心理建设，他已经看开了：《国民健康教育课》这堂课他无论如何都要上，萧以恒这个家伙他无论如何都要见，那他不如坦然面对。大不了一上课就睡觉，眼一睁一闭，一节课就过去了嘛。

厉橙没有迟到——不过也比迟到好不了多少——他卡点进班，前一秒刚踏进教室大门，后一秒上课铃声就响了起来。

偏偏他还坐在讲台旁最显眼的那个位置，他坦坦荡荡地拉开椅子坐下，把轻飘飘的书包拉开，从里面掏出一本教材、再扔出一根笔，就算完成了上课准备。

明明上周萧以恒才把崭新的教材发到他手上，可厉橙也不知怎么搞的，只用了一周的功夫就把教材弄得皱皱巴巴，简直像是十八手货。

教材的封皮上还有一个碗口那么大的烫痕，泛着油光，一看这几天就没少用来盖泡面。

站在讲台上的是一位陌生的中年女beta，穿一身女式西装，梳一个规整的发髻，碎发用发胶认真地涂抹了很多遍，光亮整洁，露出隐约带着几条皱纹的额头。

不用说，她一定是这堂课的专职教师了。

她面色不快地打量了厉橙几眼，在他的头发上停顿了好几秒，严厉地说：“在我的课上不允许迟到，这次算你侥幸，下一次迟到，就不允许进班了。”

“知——道——了——”厉橙拖长声音，吊了郎当地回答。

她没在厉橙身上浪费时间，又看向了站在门旁的萧以恒。在开始上课前，萧以恒为她简单介绍了班级的大致情况，又把提前复印好的书面材料放到了讲台上。

萧以恒干净英俊，正是最受老师喜欢的“优等生”。beta老师在看到他后，脸色稍霁，点了点头：“你就是我的助教吧？辛苦你了，你搬把椅子，找个地方坐下吧。”

语气态度截然不同，明显在搞差别对待。

厉橙扭过头，对萧以恒做了个鬼脸，用口型嘲讽他是“好学生”。

“好学生”瞥了他一眼，拎过一旁的折椅展开，直接落座在了厉橙身边。

厉橙：！！！他大惊：“你坐这儿干嘛？”

萧以恒：“替老师排忧解难，看着你这个差学生。”

厉橙：“……”

于是在班里另外三十双眼睛的见证下，萧以恒和厉橙坐在了同一张书桌旁，椅子贴着椅子、腿碰着腿，光是看着就嫌热。

这么两个身高腿长的大帅哥出现在班里最显眼的讲台旁边，不知道的还以为他们班请了俩门神呢。

不过beta老师倒是对这个安排很满意，认为有萧以恒帮忙看守，她就不用担心厉橙这个捣蛋分子了。

正式授课很快开始。

他们这节课讲的是omega的筑巢现象。所谓筑巢，就是omega在热潮期时，会像小动物一样，下意识地收集柔软、鲜艳的东西来装点自己的巢穴（房间）。若omega和一名alpha发生过标记行为，omega还会去收集带有伴侣信息素的贴身物品。只不过，这种筑巢现象很少发生在未成年omega身上，对于这群小朋友来说，还太遥远了。

这位老师的讲课风格如果用四个字来概括，那就是“照本宣科”。课本上的内容，她能一个字不差地从头读到尾，不仅自己读，还要点名让学生起来读。