第121节（1 / 2）

林母这才点头，“倒是很贴切。”

贾数在心底抹了把冷汗，愈发谨慎起来。

林母不知道贾数想法，听到她的提议后，整个人都振奋起来：“若是映画院将人调教出来，给故事配上台词，想来自映画肯定会更受欢迎。”

贾数看着林母眼底的跃跃欲试，不由提议：“儿媳手上还有其他事，暂时走不开，若是母亲有空，不如帮儿媳挑人？”

林母脸上笑容一顿，细想之后，遗憾地摇头：“我倒是愿意帮你，可若是我为映画院的事忙碌奔波，两个孩子岂不是没人照料？”

贾数却不觉得这算什么为难的事：“两个孩子已经到了年纪，有如海启蒙，皮皮与珠珠已经比其他孩子学得更多，懂得也更多。珠珠是没办法，只能留在家里，但皮皮也该托人送进私塾了。”

林母不解：“何不直接请位夫子到家中教导皮皮？”

“珠珠不能出门，我们自然要给她请先生，”贾数犹豫了下，道，“皮皮却应当与其他孩子多接触一下，至少也该多交几个朋友。”

这古代，也没个公共场合，孩子想要交朋友只能跟着母亲、祖母等女眷去参加各种宴会，在宴会上认识与自己意趣相投的好友。

但这样的交友方式，限制了孩子认识的人范围和数量——

能参加同一个宴会的人，身份背景不可能相差太大。

看林如海与林母的想法，甚至皮皮自己的天赋，贾数觉得他以后大概是要走科举做官这条路了。既然如此，那她自然希望皮皮从小就能接触各种阶层的人开阔眼界，到时候一是不至于被人蒙骗，二来也不至于对自己不熟悉的阶层产生任何偏见。

林母不太能理解贾数说的话：“皮皮又不是没朋友。若是你担心皮皮平日没什么玩伴，可以将他奶娘的儿子叫到林家陪他，或者府里下人的儿子，只要年龄相当的，都可以叫到林家陪皮皮玩。”

贾数无奈：“可下人的孩子对皮皮肯定是捧着的，只会将他当少爷，不可能将他当做朋友。”

就算是从小接受完全一样的教育，两个孩子都可能因为身份差异太大而产生各种负面情绪，更不用说那些下人的孩子，林母也不可能让他们与皮皮接受相同的教育。

而且就算孩子年纪小，单纯将皮皮当做自己的玩伴，但他们身边的人，包括他们的父母，因为知道皮皮与自己孩子的身份不同，肯定会日日叮嘱孩子小心伺候讨好皮皮。孩子就算不会小心翼翼地对待皮皮，态度又怎么可能一直不变？

若是一开始得到了友情，只有却因为最初的友情蒙蔽了眼睛，而不顾“朋友”之后的转变，不光是皮皮，甚至那些被选来陪皮皮玩的小孩，都可能受到伤害。

所以对林家下人的孩子来说，皮皮只可能是主人，不会是朋友。

林母还是不愿意让皮皮一个人到私塾上学：“那不然，我们多多举办宴会，邀请相熟且交好的人家到林家做客，到时候不光是皮皮，连珠珠都能多交几个手帕交，也能经常与自己的好友联系感情。”

贾数苦笑：“母亲……”这事儿一听就不靠谱，“若日日宴请他人到林家做客，只是为了让皮皮与好友玩耍联络感情，皮皮的课业怎么办？”

这话题的一开始，就是因为皮皮上学啊。

林母顿住，半晌后叹气：“林家族人到底太少，不然办一个族学，到时在里面求学的都是自家信得过的知根知底的孩子，还不必担心其他。”

贾数望天，她又不能让林家的族人多起来。

不过想想贾家族学，贾数又觉得就算没有族学，也没什么大不了——

若林家真有个族学，但没个镇得住场面的夫子与管理人，就凭族学里大多学子都沾亲带故，那族学稍不注意，就可能搞成贾家族学那样。

如果将皮皮送进那样的族学，她还不如直接给皮皮请一个西席在林家教导。

林母犹豫很久，还是拿不定主意：“让我再想想。”

让皮皮一整天都在私塾求学，只有下学之后才能回来，林母实在不放心。

明明如海小时候就是请的西席到林家教导，等他长大后，这才将人送到刘正清大儒处求学。

林母这些年的生活重心完全放在了两个孩子身上，若是真让她撒开手，林母短时间肯定适应不了。贾数并不觉得奇怪，但她也并没有太过担心。

林母并不是那种一味溺爱孩子的人，要不了多久，她肯定能想通。

正巧在这个时候，林如海敲门进了雅间。

“母亲可是不舒服，怎地脸色看起来不大好？”林如海走到一边做好，顺手将旁边坐着专心看第二遍《小蝌蚪找妈妈》故事的珠珠抱到自己的膝上坐着。

林如海以前倒是讲究“抱儿不抱孙”的话，但后来眼瞧着两个孩子与贾数、与林母的关系都比他亲近得多，他也顾不得这些瞎讲究，只要有空，都会抱抱两个孩子。

林母看了林如海一眼，不由问他：“数儿想要将皮皮送到外面的私塾求学，我有些顾虑，所以拿不准主意。”

林如海疑惑地看向贾数：“没必要？”

皮皮日后虽然也会走科举这条路，但以他的聪明才智，只要按照自己从小到大的求学经历再走一遍，皮皮肯定能在十七之前考中进士，没必要再送到私塾去吃苦。

“若桑你可能不知道，私塾里面一个夫子要教导十来个学生，将皮皮送去读私塾，对孩子不大好。”

林如海说得还比较委婉——

以他们这样的人家，又不是请不起单独的西席。若是不请一个单独的西席，反倒将孩子送去私塾，岂止是不太好，那简直称得上是差劲儿。

就好比现代，将人送到学校去和一群人接受几个老师的教导，还是直接在家里接受几个老师的单独辅导，单就学知识而言，前者与后者根本没法与后者相提并论。

林母给贾数解释：“数儿担心的是孩子没有朋友。”

林如海有些怔愣。

林母叹气，刚才她也将林如海从小到大的生活回想了一遍，这才反应过来，她儿子在求学之前，似乎一直困在林家读书，极少与同龄人打交道，也根本没有朋友。

虽然林如海没有朋友也很健康地成长起来了，但那也是因为他本身性格安静，静得下来。但皮皮那皮猴儿似的性格，不说能不能专心读书，就只说读书的过程中没有朋友陪他玩耍，他真的乐意？

林如海与贾数面面相觑，都觉得自己的提议有些不妥，只是又没有个两全之策。

若不是操作性太低，贾数都想要自己开学校了。

只是还没等他们想到解决的办法，启圣帝突然横插一脚——

那日，林如海正忙着编书呢，就听何文义前来传启圣帝的口谕，说是要见他。

林如海已经许久不曾与启圣帝见面，根本猜不到他要见自己是什么想法，但又不能抗旨，只能跟着何文义去见启圣帝。