第31节（2 / 2）

当初，程婉意要学书法，但市里最好的书法老师是书法协会的，全国都有名气，不收徒弟，但是程妈妈就有办法让他教程婉意写书法。

而且和小说里有钱人家的父母都不关心子女，只给钱不同。程妈妈非常注重对女儿的教育，每次回家她都会花费几个小时和女儿“谈心”，问老师教得好不好，用不用心，班里有没有害群之马。

芝芝琢磨着这意思，怎么都觉得像是程婉意说不好，她妈就要想办法把老师们搞下去或者把害群之马转班到其他地方。

“那你怎么不去省市读初中？反而和我们一个学校？”芝芝纳闷。

程婉意淡淡道：“我不想去。”

“为啥？”

“在哪里读都一样。”这会儿，程婉意像所有的青春期少女，冷漠又叛逆，“没什么意思。”

芝芝捶桌（惹来讲台上的宁玫一个警告的眼风），指着自己说：“看我，看出什么了吗？”

程婉意疑惑：“什么？”

“我嫉妒得眼睛都红了。”芝芝仰天长叹，“我们家要是能让我随便挑学校，供我出国留学读到读不出来，我做梦都能笑醒。”

程婉意抿紧了唇角：“我还羡慕你呢。”

初中的时候，因为她说了句英语老师“年纪大，教得刻板”，不到一个星期，班上就换了个年纪更年轻的女老师，会和他们用英文聊《泰坦尼克号》。可是，原来的老师也并不坏，只是她习惯了照本宣科，注重单词背诵和课文，大家都觉得无聊而已。

她觉得是自己害了原来的老师。

以后不管母亲问什么，她再也不说实话了。

“我有什么好羡慕的？”芝芝诧异。

“很多。”

想做什么就做什么，想吃什么就吃什么，不用下了课就赶着去上辅导班，不用没完没了的学习乐器才艺……不像她，连在家里追个台湾偶像剧都不允许。

“你有自由。”她说。

芝芝：“……”

程婉意同学的这点抱怨，在她看来就好像是一个富二代痛苦地呐喊：“钱有什么用？你以为钱是万能的吗？我想要的不是钱！”

她的痛苦当然是真实的，不是装x，可是在穷狗看来，真的好想打人：钱当然重要啊，你不要给我啊，身在福中不知福！

“真是旱的旱死，涝的涝死。”芝芝除了叹气也就只有叹气了。

但程婉意已经十分开心：“你能理解我吗？”

“理解。”芝芝点头。虽然听着很像在炫耀，可程婉意确确实实在为自己得到的这些东西而感到痛苦——成年人最不该犯的错误，就是拿自己的想法去衡量少年人。

少年人的世界很小，芝麻绿豆大的事就可能辗转反侧一天，很多年后，他自己回首再看，也会觉得小题大做，没什么大不了的。

可是，这不代表该被嘲笑。

芝芝想了想，诚恳地说：“可能这么想你会觉得好一点：你觉得讨厌的东西，其实是我们很多人做梦都想要的。”

程婉意当然不能理解老阿姨的想法，就事论事：“你想上辅导班？”

芝芝决定和她讲个故事：“小学的时候，我很想学电子琴，但是一直没有学，你知道为什么吗？”

她问：“你父母不同意？”

“他们同意，可是电子琴太贵了，买不起，老师的课也太贵了，买不起。”芝芝坦然道，“为了安慰我，他们给我买了个竖笛。”

“但这不是你想要的。”程婉意的眼中流露出同情。

芝芝却笑：“是啊，不过竖笛也很好，他们尽力了，很多事情没有办法。所以你想想，当你练琴练得很痛苦的时候，有的人想痛苦都没有机会。”

程婉意怔忪。

“把你的笔记再借我抄一下。”芝芝结束了晚自习的聊天，“那啥，你那本单词书能不能也借我看看？”

程婉意点点头，立刻找出来递给她。

芝芝不由想，很多尖子生吝啬于分享自己的学习经验，绝对不会轻易答应借笔记资料，程婉意却从不推阻，十分大方。

男生说她有“女神”范儿还是挺有道理的。

唉，重生不加智商就算了，连装x的机会都不给一个，太不友好了。

——当心给差评哦！

*

日程本翻到了三月。

芝芝翻着课本目录，开始给每门课画思维导图——这是她思考过自己的情况后，具体问题具体分析得出的学习策略。

对真正的高中生来说，所学的知识都是崭新的，需要消化吸收。等到学完了再重头开始复习，构建骨架，补充细节。但她已经全部学过一遍，再把自己当新人重新接纳，未免浪费了重生的馈赠。

她决定把这三年当做一次庞大的复习，先搭框架，再填充血肉。这并不难，因为教科书的框架本身自有逻辑。

以历史为例，上学期的主题是“政治”，总共八个单元，一条线顺着下来：古代中国、古代希腊罗马、近代西方、近代中国、现代中国、当今世界。

这学期就变成了“经济”，一样是古代中国、西方资本主义、近现代中国、近代世界格局里的资本主义和社会主义、当今世界格局。

她以前跟着课本学，就是政治归政治，经济归经济，可是高考的题目却是糅杂在一起。因此，思考时必须有个融汇在一起的知识框架，而非独立的两条线。