帝师1（1 / 2）

做官有那么多的勾心斗角，她可不想要花费那么多的脑子去干这个，还不如多和自己的男人在一起呢，原主不是说按照自己的想法活着吗，而且自己要是想要保全李家，那么就要阻止五皇子上位，只是想要完成这件事，曦月想了想，要是不入朝为官的话，要怎么才能扳倒皇子呢？

曦月的脑海中这时忽然浮现了一条妙计，她勾唇一笑，就那些皇子，自己还治不了他，而且这种方法也更能得到皇帝的信任。五皇子，等着，我以后一定会给你一个大礼的。

很快，到了殿试的那一天，曦月和众位学子站在一起，曦月可以注意到，其中的寒门学子和官家子弟数量差不多，她这几天听说过，如今的皇帝是一个明君，曦月从最近几天京城中的治理也可以看得出来，要是这样的皇帝，自己的事情就好办了。

很快，众位学子从侧门中进入了奉天殿，曦月和众位学子一起弯下了腰，对着上手的皇帝行礼，“参见皇上，皇上万岁万万岁。”

直到上位的那个人说了一声，“平身。”曦月才站了起来，悄悄地打量起眼前的这位皇上。嗯，虽然他挺威严的，但是眼神中没有一点对于他们这些寒门学子的歧视，这倒是一个明君，自己可以好好的辅佐他。

不一会儿，上首的皇帝又对着他身边的小太监点了点头，小太监立刻会意，对着翰林学士刘大人点了点头，刘大人会意，将考卷分别分发下来给众位考生。

接下来，就整个大殿上就只剩下沙沙沙的纸张翻动的声音和笔墨声了。

曦月看了一眼试题，她其实从原主的记忆里早就已经知道了这考试的内容了，不知道这算不算是作弊呢，不过这也无所谓，毕竟她现在也不打算入朝为官，而且这一次殿试的题目正好符合她的要求。

殿试的题目为“何以为师”，曦月心中早就有思路了，这也是她经过了长时间深思熟虑所得的，再加上她在现实世界的经历，可以说是一气呵成。

她不同于其他考生，立刻下笔，“师者，所以传道授业解惑者也。此求师以自立也风韵以先生，养生正直观之，以博洽之学以教授长生之学与识以自大之心以为生滞惑，解其长之道之困。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，师惟有此一个源，乃为自绝之注新之气，能使其知体不断新，以己之人风韵不擢才也释师此一业。“道”求师言传身教，传必者也，并养生之人乞师于情、意、价值观上谓学以励、鼓舞。在平日之以令德与神气而化生。

“惑”使弟子自学，言之者惑。师将有效地图识之惑用当以之调之学者自学力，遂发养生勇于难者神，谓之事欲取效之解。求师以自立也风韵以先生，养生正直观之，以博洽之学以教授长生之学与识以自大之心以为生滞惑，解其长之道之困。问渠那得清如许，为有源头活水来”师惟有此一个源，乃为自绝之注新之气，能使其知体不断新，以己之人风韵不擢才也释师此一业。

“道”求师言传身教，传必者也，并养生之人乞师于情、意、价值观上谓学以励、鼓舞。在平日之以令德与神气而化生。“惑”使弟子自学，言之者惑。师将有效地图识之惑用当以之调之学者自学力，遂发养生勇于难者神，谓之事欲取效之解。”

等到曦月将试题答完的时候，发现其他人都还在奋笔疾书。曦月知道自己这是占了原主的光，要不然完全没有准备的话，自己也是不知道能否通过此次的科举，毕竟她没有像原主那样系统地学习过。虽然最近一段时间在巩固原主的记忆，联练习着毛笔字，但是要是想要熟悉的运用那些知识，她也不知道是否可行，而且古代人的智慧，可以说比起现代人也是不遑多让的。

只是当曦月抬起头的时候，注意到有一道目光一直在直视的自己。刚才她太过专注，一直沉浸在试卷中，没有注意到外界，直到这个时候她才发现那一道目光，那道目光带着审视、好奇与，探究。

当曦月与之对视的时候，感觉到灵魂中发出一股战栗，那种熟悉的感觉。曦月这个时候可以清楚地知道，这个人，一定是自家的男人，只不过他的身份是什么？自己怎么没有从原主的记忆中寻到这个人。