二一 活字印刷（2 / 2）

接着他又用新式发音读了一遍：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。

“如何？”读完之后魏仁浦问到。

几个翰林低头沉思一会，冯平开口到：“官话读起来更为抑扬顿挫，兼具韵律之美；新式发音稍显平淡一些，但发声要简单得多。”

王僎跟着说到：“的确如此，但皇上苦心孤诣创造出新式发音，不就是为了比官话要简略些吗？由此倒证明这新式发音值得推广全国。”

“既如此，”柴宗训说到：“那便传旨，即刻将简化字和标准读音刊印之后推广全国。”

魏仁浦又开口了：“皇上，此事急不得。”

柴宗训以为他又要提反对意见，不耐烦的说到：“为何？”

魏仁浦解释到：“既是推广全国，至少需刊印上万套，雕版是个极为费力的事情，恐须一到两年。”

雕版刊印是现在所流行的印刷方式，顾名思义，就是将需要印刷的版面雕刻出来，然后再加以油印，若是一不小心刻错一个字，整个版面都得作废。

连拼音都用上了，九年义务教育教的四大发明怎能不用。

柴宗训故作思虑一会，抬头到：“既是雕版太慢，为何不用活字印刷？”

“活字印刷？”一群翰林面面相觑，根本不知道是什么东西。

其实柴宗训也不太懂原理，只顾名思义解释到：“雕版的版面和字都是固定死的，为什么不用其他简单的材料把需要用的字做出来，然后拼成版面再印刷？这样的话一个字多用，就不需要刻板的去雕版了。”

意思是这个意思，也很好理解，冯平接话到：“皇上，臣曾在典籍上见过有人以木刻字油印，但因木料纹理原因，油印出的字体多数残缺不全。若以生铁为原料，恐雕刻出来比雕版更为费力。”

这下倒真难倒柴宗训了，他努力回忆九年义务教育上关于活字印刷的介绍，似乎并没有写究竟用什么材料。

思考良久，他试探性的说到：“朕觉得此事，倒可以去造作局问问，他们常年研究奇淫巧技，必有些普通人不知道的材料。”

“事不宜迟，”冯平说到：“臣这便去看看。”

“朕与众位爱卿一起去吧。”

造作局此时非常忙碌，自从樊若水从江南归来加入造作局，何辉如虎添翼。

他懂技术，樊若水懂水情，无论江水海水，还真不辜负他这个若水的名字。

根据樊若水的建议，何辉在造船之时再也无须用全铁，而是该用铁的地方才用，其余地方都以木料代替。

这样造出来的船自重要轻很多，不仅节省材料，航行速度也加快不少，而船身强度并不比纯铁差。

柴宗训突然造访，何辉赶紧和樊若水接驾：“臣等参见吾皇万岁。”

“两位卿家无须多礼，”柴宗训说到：“何卿，朕此来是有事情麻烦你。”

“请皇上示下。”

柴宗训说到：“朕想找一样材料，方便雕刻成字，加以油印，以改进现有的刊印方式。”

何辉歪着头想了想，随即说到：“皇上，臣倒有一物推荐，当能满足皇上要求。”

“何物？”

“臣等造船时放水的胶泥，此物泥土状，极易塑形。按需塑造后加以火烤，表面光滑且非常结实耐用。”

柴宗训喜到：“还不弄一些给朕试试。”

一群人拿到胶泥后又转至刊印局，工匠按照何辉的说法，以胶泥雕刻成字后烤干，便如镔铁般坚硬。

工匠随即又按平常刊印方法，在胶泥字上刷一层油墨，已纸覆盖上去，轻轻一压后取下，字已印在纸上，且非常清晰，与胶泥模板一模一样。

既是可用，工匠便按照版面将字雕出来，排版之后试印，一次便成功。

柴宗训问到：“此物与雕版相比，哪个成本高一些？”

“回皇上，”工匠说到：“若以此物刊印，成本不到雕版百之一。”

冯平喜到：“若有此物，年内简化字和标准注音便能推广全国。”

柴宗训笑到：“枢相，此事便交由你负责了。”

“既是成本低廉，朕还希望能多印些经典，发给那些读不起书的穷苦人家，倘能因此多发现些人才，便真正是社稷之福了。”