第136节（1 / 2）

依先生的意见，是要将她逐出上书房的。她自己不听讲，会影响到两位皇子和其他学生。

投诉到皇上跟前，皇上听后反而笑道：“就让安阳郡主待在上书房，免得孩子们以为自己多聪明。有安阳郡主在，先生可以讲得更快些。”

这个年纪的孩子，说小是小，但已经学会跟大人们耍心眼了，三分辛苦说成七分，就为了偷懒玩耍。

有韶音在一旁，他们好意思偷懒？

先生认真一想也觉得有道理，便遵从了。于是，韶音可以在课上堂而皇之地不听讲。

其他孩子被影响到，上课时精力便不大集中，先生便道：“如果你们也能顺利背诵文章，一字不错，并正确阐释含义，就可以和安阳郡主一般。”

孩子们不想输给小妹妹，私底下用了苦功，渐渐开始有人在上课之前举手，证明自己学会了。

先生对这个现象意外又惊喜。没想到，真的能激励到孩子们。由此，对韶音的脸色都好看三分。

但孩子们太天真了，他们学得快，先生教得更快，于是还是没有人能够在课堂上不听讲。

“你怎么这么聪明啊？”课后，有小朋友找韶音半是羡慕，半是抱怨。

韶音仰起头，露出一张白白嫩嫩的小脸：“因为我像我娘。”

“长公主幼时便这般聪慧吗？”

“是啊！”

时隔多年，长公主的聪慧之名又在京中流传开来。

小朋友们在家用功，一改懒散贪玩之状，当然被家人注意了。问起来时，小朋友们便说起“聪慧”的安阳郡主，进而提起她聪慧的母亲。

长公主这一年来，日子过得很安逸。女儿不必她教，她清闲极了，每日听听曲儿，养养面首，下帖子邀人相聚，或者参加别人的聚会。