第一百九十五章 启蒙读物（1 / 2）

“杨时他们在报上说白话文选才不如古文，即便事实如此，又如何，我倡导白话文教学，提高识字率培养不拘一格的人才是一方面，可另一方，是培养人心里的特殊感。”

“心里特殊感？”郭媛媛美目眨了眨。

秦朝一笑：“一个掏粪工，倘若都要重重严格筛选，才能得到，你说这个掏粪工会如何？”

“这……”郭媛媛眼波微微一转，闪过一丝明悟，“那这份掏……那个的工就很重要了，在旁人的心目中，在打败其他竞选者后获得这份工作的掏……工本人心目中，这是一份很重要的，很值得得意，并为之守护的工作。”

“是啊。”秦朝点头，设置门槛，抬高身价在后世是很正常，或者说很多人都明白和道理，清华、北大未必真的就比其他学校好多少，可是因其难入，所以进入的人格外不同，也格外努力。

“要想成功，一个人心理上把自己当成重要人物，往往比知识更加重要。”秦朝感慨道，“通过提高普遍的识字率，再加上严格的考核，选拔机制，最后选出来的人才，即便本身并没有学到多少知识，可也与普通老百姓不同了，也不可能完全像那些普通老百姓一样混一辈子，现实逼得他不得不在某些方面拼命。”

郭媛媛眼睛发亮：“人毕竟是要面子的，就像进了科举大门，就再也回不到以前一样，不过你真这样做，恐怕很多人会暗地里……”

“暗地里骂我么？”秦朝当然明白，将一个逼到极限，要么这个人是不得不挣扎求活，最后一飞冲天，成为真正的巨人，要么就是怎么挣扎也无法摆脱，无法脱颖而出，可是不管这些人最后是成功还是失败，总会心里埋怨教育制度的定立者——因为坑了他们一生。

“这天下哪有不流血就崛起的，国家需要，这大宋天下需要，做恶人，我不做谁做？”秦朝目光中着光。

郭媛媛微微一颤，美目看着秦朝这一刻格外复杂。

“东家！”

华平小跑着冲进来：“王安石来稿。”说着连递上手中的纸。秦朝、郭媛媛连看了起来。

“我曾写‘文学改良刍议’一文以登报……”

“读了秦仙傲公子‘言文一致宣言’一文，如饮醇酒，大呼酣畅……”

“秦公子之‘言文一致’与我的‘文学改良刍议’相比，多了一条‘规范文法，注重逻辑’，虽然只是一条之区别，然而重心却截然不同……”

“我的‘文学改良刍议’，注重于文字扫盲，使人人皆能识字读书，此则……”

“秦公子则落于思想之深入，其文中论‘规范文法，注重逻辑’之观点有……”

“我读了认为大善，我辈读书人，担负着……”

第一篇是赞同秦朝‘言文一致宣言’中第三条，提议‘文化改良’必须注重改良文法和逻辑的文章，这一篇文章后——

“近日连连读报，看了秦公子数篇文章，其论到‘我大宋人才之缺少，人才之培养，培养的错谬’，心中感慨良多……”

“当今之人才其弊在于以下几点：……”

“我意以为秦公子提及的人文教育，是极为对症的……”

“在此，我有一些具体的建议……”

郭媛媛眉头忽然微微皱起，这一篇是对秦朝后面几篇文章的赞美，重点是对人文教育该如何展开，提出了具体的方案，只是这具体方案……

“盛朝，王安石还是这么不着调呀。”郭媛媛苦笑。

秦朝看着王安石的提议，眼里却是闪着光。

“如同师傅带弟子的方式，但是不是传道授业，而引导……”

“以交流、探讨甚于强硬灌输……”

“因材施教，注意保护孩童独特兴趣，不可千篇一律，以免扼杀天性……”

“不必过于苛刻，唯其对道德必须严苛……”

王安石开出的方法与哈佛大学的互动式教学，与后世发展到一定程度的育才方法几乎一模一样，秦朝心怦然而跳，其实这些方法正是秦朝想要推出的。

“他这叫做互动式教学，可以激发学生的主动性和探索性，只是超前了一点，并非不着调。”秦朝笑道，心里很是感慨，王安石变法，金融经济调控在后世都是极正常，可是在宋朝就失败，而这一次提出的教学方法，居然又是极度超前。

郭媛媛也是一笑：“我就知道你会赞同，神仙国里很多就是用这种方式，不过盛朝，神仙国是神仙国，这里是这里，这里只能用你说的‘填鸭’式，其他可不太好办。”

“办法总比困难多。”秦朝眉一挑，随即将文稿往旁边华平一递，“这篇稿子，这一期不要刊，等下一期再刊吧。”

郭媛媛眉头微蹙。